Intervention journalisme / fake news / véracité de l’information

« Lumières sur l’info » est une association de journalistes professionnels qui intervient depuis 2018 dans les collèges et les lycées pour aider les adolescents à débusquer les infox. Leur méthode consiste à partir des infos que s’échangent les élèves entre eux et à leur donner des outils pour accroître leur vigilance.

Ils se déplacent en province pour 250 euros pour une demi journée d’intervention et 400 euros pour une journée.

Ils proposent également des interventions en visio conférence pour s’adapter à la situation sanitaire.

Voici un exemple de ce qu’ils proposent :

Module d’enseignement : Mensonges et Médias

Concept pédagogique

L’intervention se déroule en deux parties. Dans une première partie, nous récoltons l’information, c’est-à-dire nous demandons aux élèves de nous montrer des exemples de ce qu’ils regardent sur internet.

Lors d’une deuxième intervention, nous remontons jusqu’à la source des infos. Nous vérifions qui a mis ces informations sur internet et dans quel but. Puis nous décidons avec les élèves quel est leur degré de crédibilité. Le but est d’amener les élèves à répéter cette opération à chaque fois qu’ils cherchent des informations sur internet.

Vous trouverez ci-dessous les liens vers leurs différents supports :

Chaine YouTube  Mytho : Scotty et Maïssa montrent comment ne pas se faire avoir par des fausses nouvelles. https://www.youtube.com/channel/UCEvjOO-b1fycyQ6MpZyvQgw

Instagram : notre jeu « mytho pas mytho »  https://www.instagram.com/mythoyt/?hl=fr

TikTok : petites vidéos rigolotes contre les fausses nouvelles  https://www.tiktok.com/@mythoyt

Chaine YouTube Lumières sur l’info : comment l’info circule sur les réseaux sociaux

https://www.youtube.com/channel/UC5FRJ8ZvNpqNpIqsCT6jDsw

Site internet Lumières sur l’info

https://lumieres.info

Association Lumières sur l’info
10 rue Gît-le-Cœur

75006 Paris

Rencontres avec un chercheur

 

L’association loi 1901 Cercle FSER basée à Paris est soutenue par la fondation Schlumberger, qui récompense des chercheurs. Elle a pour but de mettre en relation des chercheurs volontaires et demandeurs et un public, scolaire ou non.

Pour ce faire, deux actions ont été mises en place :

  • le programme Declics, qui a pour vocation des rencontres physiques entre chercheurs et public (rencontres qui ne peuvent avoir lieu que dans des villes universitaires)

  • le Comptoir des Sciences met facilement en relation les enseignants avec des scientifiques de la discipline de leur choix afin d’organiser des visioconférences d’une heure. Il suffit pour cela aux enseignants de s’inscrire sur ce formulaire (bit.ly/CdSPublic) et ils seront mis en contact directement. 

Ce programme est entièrement gratuit et repose notamment sur l’engagement bénévole des chercheurs. Les enseignants s’inscrivent, avec leur niveau, leur thématique, et Comptoir des Sciences se charge de mettre en contact un chercheur et l’enseignant. Ils s’organisent alors entre eux pour programmer une visio-conférence.

Attention souvent les chercheurs font une visio conférence pour un groupe donné. Si l’on veut que toutes les divisions d’un même niveau participent, il faut bien préciser la demande.

La base de chercheurs est assez dense, le projet manque d’établissements scolaires.

Retrouvez ces infos sur le site national : https://apdep.org/

JnF

Les Journées nationales de Formation de l’APDEP se dérouleront en distanciel du 17 au 19 mars  2021.

 

Le teaser : :

L’inscription pédagogique :  :

 

L’inscription administrative sur Formiris :

La bibliothèque idéale

En tant que professeur documentaliste, nous sommes sollicités par les libraires, les éditeurs, … pour proposer des pistes de lecture à nos élèves.

 

Au sein des profs docs de l’association, quand on leur pose la question « Quels sont les 5 livres indispensables dans « ton » CDI ? » , la réponse c’est :

Visioconférence du 25 novembre 2020

Compte-rendu de la réunion du 25 novembre 2020

Nous nous sommes donc retrouvées en visioconférence pour la première fois depuis l’existence de notre association.
Ce fut un vrai moment d’échange et de convivialité dans la bonne humeur.

Le grand oral
Compte-rendu fait par Sandrine et Valérie qui ont assisté à une formation sur le grand oral avec un IPR de lettres modernes et Annie Ballarin IPR de vie scolaire et de documentation.
Le jury sera en principe constitué d’un enseignant de discipline et d’un professeur lambda qui peut être le professeur documentaliste.
Notre implication dans ce dispositif est indispensable.
Le diaporama présente les exigences pour le bac général (coef 10) et le bac technologique (coef 14).

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Escape game à Canopé

Nous avons été chaleureusement accueillies mercredi 21 novembre – juste avant la fermeture des locaux pour déménagement donc, par Elisabeth Coursière, médiatrice valorisation, à Canopé.

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Le but de cette rencontre ? Participer à un escape game de 50 minutes qui permet de découvrir les différentes ressources de Canopé et de l’éducation en général (la base en ligne, certains ouvrage, un BlueBot, …).

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Nous avons ensuite pu tester un Thymio,

et découvert différents jeux en lien avec les programmes scolaires, tels que  :

Planète code, qui permet de s’initier au codage dès le cycle 3, sans ordinateur
Média sphère, qui avec 3 niveaux de difficulté, permet de faire de l’EMI au collège ou au lycée
Voxapolis, pour faire comprendre les enjeux du vote et de la citoyenneté au lycée.

Les ressources peuvent être empruntées, pour une durée variant de quelques jours à une période inter-vacances, à conditions d’avoir un projet pédagogique, et d’être adhérents au réseau Canopé (adhésion par établissement, au coût dépendant du nombre d’enseignants, à voir sur le site de Canopé).

Le rapport Studer

L’intégralité du rapport est à retrouver sur : http://www.assemblee-nationale.fr/15/rap-info/i1296.asp

SYNTHÈSE DES PROPOSITIONS

1. L’enseignement du numérique à l’école

Ø Proposition n° 1 : renforcer la part de l’éducation aux médias et à l’information dans les horaires, en l’inscrivant au programme d’éducation morale et civique au moins une année au collège et au programme d’humanités scientifiques et numériques au moins une année au lycée.

Ø Proposition n° 2 : conforter la dimension disciplinaire de l’EMI et, en conséquence, bâtir un programme autonome d’éducation aux médias et à l’information, centré autour de la notion de citoyenneté numérique.

Ø Proposition n° 3 : faire des professeurs documentalistes le pivot de l’EMI, dans le cadre d’une pédagogie de projets.

Ø Proposition n° 4 : renforcer la place de l’éducation aux médias et à l’information dans le plan national de formation des enseignants et dans les plans académiques de formation.

Ø Proposition n° 5 : inscrire la notion de « fausse science » dans les programmes d’histoire, de physique et de sciences de la vie et de la Terre.

Ø Proposition n° 6 : renforcer le rôle du CLEMI, en augmentant ses moyens, en en faisant l’interlocuteur privilégié des professeurs sur les questions d’éducation aux médias et à l’information, et en l’incitant à conclure des partenariats.

Ø Proposition n° 7 : créer un CAPES et une agrégation d’informatique.

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Compte-rendu de la Réunion d’information et d’échanges sur les rendez-vous de carrière prévus par le protocole PPCR

Cette réunion a eu lieu le mardi 25 septembre 2018 de 10h à 12h, au lycée Amédée Gasquet, en présence de la chef d’établissement de ce lycée, du chef d’établissement du collège de Trémonteix, des inspecteurs de mathématiques. Elle est menée par Dominique BERGOPSOM, Directeur Général des Ressources Humaines à l’Académie.

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Compte-rendu partiel de la réunion du 19 septembre

Calendrier prévisionnel de l’année à venir

Mercredi 19 septembre 2018 Assemblée Générale 14 h à Ste Thècle

Mercredi 14 novembre 2018 . Proposition de Canopé pour un Escape Game ou à Godefroy de Bouillon 14h suite de la formation du mercredi 06 juin et mise en place d’une séance sur la protection des données personnelles

Mercredi 22 mai 2019 à Godefroy de Bouillon :  bilan de l’année de 13h30 à 14h30 puis  intervenant à partir de 14h30.